Niño en edad preescolar

La kinesiología educativa, es decir, el movimiento, es la base.


El club de adultos es una iniciativa dirigida a adultos y clientes exigentes, una marca dirigida al desarrollo y la inspiración. Llega a los campos de la cultura, el deporte, la crianza de los hijos y también toca el estilo de vida ampliamente entendido.

El 9 de febrero de 2014, el Club organizó Talleres para padres sobre el tema de "Kinesiología educativa". Los talleres fueron realizados por Aldona Gontek: terapeuta, formadora de educación preescolar y escolar, oligofrenopedagogo, kinesióloga, terapeuta de integración sensorial, primer grado, especialista con 25 años de experiencia. Más sobre el entrenador y la madre más tarde.

¿Qué es la kinesiología educativa?

Este método se conoce comúnmente como gimnasia de la mente. La kinesiología está dirigida a integración del trabajo corporal y mental. Algunos ejercicios simples que se realizan regularmente pueden pronto Mejorar nuestra concentración, reducir la hiperactividad, mejorar la coordinación corporal y la capacidad de recordar. Este es el método utilizado tanto en la terapia de niños con trastornos, así como para el trabajo "preventivo" cotidiano con niños en desarrollo armonioso.

El movimiento es una fuente de salud.

Si el movimiento provoca cambios positivos en el sistema nervioso central, se produce Integración específica del trabajo de ambos hemisferios. Como consecuencia del mayor número de conexiones entre los hemisferios. el cerebro funciona de manera más efectiva, asimila mejor el conocimiento y tiene menos dificultad para controlar las emociones. De ahí el nombre habitual "gimnasia mental".

Si trabajamos con la parte derecha de nuestro cuerpo, el impulso llega a través del centro central hacia el hemisferio izquierdo. Al operar el lado izquierdo, activamos el hemisferio derecho. Al trabajar simultáneamente con ambos lados del cuerpo, hay una formación dinámica de conexiones nerviosas, y las existentes se fortalecen. Como resultado, la parte intuitiva del cerebro comienza a funcionar mejor con la parte analítica. De esta manera, el aprendizaje para niños disléxicos o disortográficos deja de ser una causa de estrés, se vuelve más fácil.

Fuente de problemas de desarrollo.

Algunos niños son la causa principal de muy pocas conexiones nerviosas. movimientos alternos sin procesar en la infancia.

Existe un mayor riesgo de tales dolencias para los niños que nacieron como resultado de una cesárea, o para aquellos que gatearon levemente y / o fueron trasplantados rápidamente a caminantes.

El creador del método Paul Dennison afirma que La falta de cooperación armoniosa entre los hemisferios del cerebro provoca bloqueos y, por lo tanto, interferencias.cuales son el efecto de problemas para aprender a escribir y leer, problemas para concentrarse o expresar sus propias emociones.

Dennison afirma que los "bloqueos" pueden eliminarse simplemente moviéndose. Propongo un conjunto de ejercicios simples que, llevados a cabo bajo la guía de un terapeuta, pero también con los padres en el hogar, conducen a cambios visibles en el funcionamiento del niño y sus capacidades intelectuales.

Por supuesto, no es que solo los bebés nacidos a través de cc o que no estén gateando estén expuestos. Los tiempos de hoy están lejos de aquellos en los que crecimos nosotros mismos. Recuerdo las horas que pasé en el batidor, jugando clases, un guijarro, una bola de masa, organizando actividades de carácter y tareas. Pasamos todo el día afuera. Hoy, el mundo de los niños está lleno de cuentos de hadas, juegos de consola. Mientras tanto, para el desarrollo armonioso de un niño, ¡necesita aproximadamente 3 horas de juego activo por día!

Después de dominar el paquete de ejercicios que toma aproximadamente un cuarto de día, puede individualmente, dependiendo de las necesidades del momento, duplicar ejercicios específicos correspondientes a las habilidades específicas deseadas en un momento dado. Esta no es una forma sustitutiva del aprendizaje, sino que solo ayuda en su adquisición más fácil.

La génesis de la kinesiología educativa.

Este metodo tiene más de 30 años y su cofundador Paul Dennison recibió un doctorado honorario de la Universidad de California por este método. La kinesiología ha ganado reconocimiento en los Estados Unidos y en el mundo. Actualmente, está presente en 87 países, también en países altamente desarrollados. En Japón fue reconocido como un milagro de la ciencia que permite apoyar el genio en niños extremadamente dotados, no solo como una forma terapéutica para niños con trastornos.

Centro de Asistencia Psicológica y Pedagógica del Ministerio de Educación Nacional. ha incluido kinesiología educativa en programas de capacitación en psicología, educadores, profesores y padres en Polonia. La lista de instituciones que promueven el método de la gimnasia mental es larga e impresionante. Mencionaré solo algunos de ellos: Mazowieckie Self-Government Teacher Training Center, Association of Initial Education Teachers, innumerables centros públicos de asesoramiento psicológico y pedagógico, Asociación de dislexia polaca. La Asociación para Niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad implementó programas basados ​​en kinesiología de la Unión Europea (Fondo Social Europeo). PFRON reembolsa la terapia y rehabilitación llevadas a cabo por un equipo de kinesiólogos del Instituto Internacional de Neurokinesiología (actualmente el Instituto Internacional de la Dra. Svetlana Masgutowa).

La kinesiología también ha penetrado en Universidades polacas. Le enseñan psicología en varias de las mejores universidades estatales. Estos incluyen la Universidad Jagiellonian - Facultad de Administración y Comunicación Social, la Universidad Maria Curie-Skłodowska en Lublin, la Universidad de Wrocław, la Universidad Kazimierz Wielki en Bydgoszcz, la Universidad de Silesia en Katowice, donde incluso el Departamento de Kinesiología funcionó hasta 1993. Además de la psicología, el concepto de kinesiología educativa ha encontrado su lugar permanente en la rehabilitación. Ella se enseña en la Universidad de Medicina de Wrocław, y también es apoyada por la Cámara Médica de Baja Silesia.

Por supuesto, como cualquier método, la kinesiología también tiene sus partidarios y oponentes. Los opositores mencionan la falta de diagnóstico neuropsicológico y la falta de herramientas para medir el progreso.

Primero que nada - observación

La Sra. Aldona Gontek, líder de los Talleres, se reunió con las preguntas de los padres que vinieron: "¿Cómo saber cuándo es el momento adecuado para comenzar a hacer ejercicio?", "¿Cuándo sabes que es necesario hacer ejercicio?", "¿Cómo debo entrenar con un niño que no está gateando? ?". Las respuestas del entrenador fueron sorprendentemente banales: puede practicar tanto con niños que se desarrollan armoniosamente como con niños con trastornos. Sin embargo, siempre deben ir precedidos de una reunión con un terapeuta que le indicará cómo hacer los ejercicios, en qué orden (¡lo que importa!) Y con qué intensidad.

Lo más importante que enfatizó la Sra. Aldona son dos aspectos: consistencia (y por lo tanto diligencia) y observación del niño. Según los dibujos, la escritura o la lectura del niño (en niños mayores), puede detectar los primeros signos de trastorno (si los hay) y dirigir la kinesiología hacia la eliminación del problema.

Síntomas de las primeras dificultades basadas en el dibujo del niño.

Niños que son incómodos a mano o con trastornos de coordinación: simplifican las formas dibujadas, tienden a presionar mucho las herramientas de escritura y no mantienen las líneas fluidas. A menudo se desgastan y mejoran, el contenido del dibujo es pobre, porque evitan dibujar elementos más difíciles.

Al perturbar la percepción y la memoria visual: el dibujo es deficiente (los estudiantes solo recuerdan los contornos de los objetos y los distorsionan), descargan ideas de dibujo de sus colegas, duplican el mismo contenido con dibujos gratuitos.
Una pequeña gama de imaginación visual provoca: recordar pocos detalles, confundir al dibujar direcciones: izquierda-derecha, arriba-abajo, mapean cambiando la posición mutua de los objetos.

Síntomas de las primeras dificultades según la carta del niño.

Niños que son incómodos manualmente: escriben ilegiblemente, la escritura es fea, no pueden regular el ritmo de la escritura, los movimientos de escritura son abruptos, carecen de fluidez, las letras se salen de la línea, tienen dificultades para conectar las letras, puede ver claramente una presión excesiva del utensilio de escritura, no pueden reescribir desde el tablero o En el momento del dictado, los cuadernos tienen fragmentos de oraciones incompletas, oraciones incompletas o fragmentos de texto, la forma de las letras varía, las páginas enteras están escritas con una letra diferente, los cuadernos o libros están sucios, tienen páginas dobladas, etc.

Estudiantes con déficit en la percepción visual y la memoria visual: cometen muchos errores en la escritura, especialmente durante las aulas, los dictados, cuando se debilita el autocontrol, al reescribir, bajando letras, confundiendo letras de forma similar, reorganizando el orden de las letras, página mal planificada en un cuaderno , sin margen, los niños comienzan la oración desde el centro de la página, ingresan números a intervalos irregulares.

Lateralización perturbada: la escritura en espejo, la reorganización de las letras también cambia el sentido de la palabra, por ejemplo, la ecuación reordena el orden de las palabras. Escuchar escuchando con percepción auditiva alterada: el niño da la impresión de que no comprende lo que se le exige, no sigue las instrucciones, no puede repetir los sonidos en el orden correcto de la palabra, distingue el primer sonido, pero tiene un problema para reconocer el último, confunde el sonido de sonido similar, deja terminaciones de palabras, comete errores de suavización, deja letras o sílabas enteras, tiene dificultades para analizar y sintetizar palabras.

Síntomas de las primeras dificultades basadas en la lectura infantil.

Con función visual alterada: se produce ortografía y silabización, confusión de letras de formas similares, disminución de letras.

Velocidad de lectura lenta o aceleración con muchos errores, reorganizando el orden de las letras, incapacidad para seguir el texto leído por colegas

Con función auditiva deteriorada: dificultades para fusionar una palabra, ortografía múltiple de una palabra, gran cansancio al leer en voz alta, en una lectura silenciosa entiende mejor el texto.

La pronunciación es indistinta, tiene dificultad para memorizar el texto, confunde zumbidos, silbidos y sonidos silenciosos, así como voces y sin voz, apenas diferencia el ablandamiento, confunde el significado de las palabras con un sonido similar, lee sin ritmo.

Todas las dificultades mencionadas anteriormente para aprender a un niño interrumpen su funcionamiento en la escuela, lo que se expresa por su mayor excitabilidad, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastornos de concentración, pensamiento imprudente, mayores reacciones emocionales y dificultades en la adaptación social.

Causa del desorden en niños

La investigación muestra que cada 5 niños hoy en día sufre de una de las variedades de dis ... (dislexia, disgrafía, disortografía o discalculia) y sufre de discapacidad auditiva. En promedio, un niño duerme 2 horas menos que sus pares hace 15-20 años (y nosotros también). además mucho más a menudo y antes cae en estados depresivos y depresión.

¿Cuál es la causa de estos trastornos? No hay tráfico! Estrictamente hablando no hay estimulación cerebral y vestibular constante. Un niño promedio necesita de 3 a 4 horas diarias de actividad física gratuita para un desarrollo armonioso.

El cerebro ha cruzado patrones. Las funciones sensoriomotoras en el lado derecho del cuerpo están controladas por el hemisferio izquierdo y viceversa. El crecimiento correcto de las dendritas del hemisferio derecho ocurre entre los 4 y 7 años de edad. El hemisferio izquierdo (lógico) se desarrolla entre los 7 y 9 años de edad. La especialización de ambos hemisferios se produce entre los 9 y los 12 años. Es por eso que durante este período es tan importante estimular el desarrollo de un niño.

¿Cómo hacer ejercicio de acuerdo con los supuestos de este método? Los kits de ejercicio se pueden encontrar aquí.

Tengo que admitir que era escéptico sobre el tema del taller. Su curso solo no me secuestró. Sin embargo, una conversación individual con la Sra. Aldona me mostró cuán enorme es su pasión por trabajar con niños, qué amabilidad los rodea y cuán sensible es él. Para ser honesto, aprendí más de la conversación individual sobre la conveniencia de introducir el método de kinesiología en la vida de mis hijos que durante los talleres. Pero esto se debe a que conocí los conceptos básicos con los que la Sra. Aldona nos presentó durante los Talleres, y de lo que hablamos en dos fue un testimonio de sus muchos años de experiencia y una recomendación consciente del método a otros padres.